为全面贯彻*的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进吴江区德育工作思路，充分发挥德善品格的教育作用，将品格教育贯穿于学校教育工作的全过程。努力实现“质量立校、教研兴校、品格亮校”的办学目标，培养一批具有高尚品格的学生。我校于10月中下旬开展了为期两周的“德善品格”主题班会赛课活动。
全校二十六位班主任根据学生不同学习阶段的身心特点，精心准备，巧妙设计，选取学生日常生活中的真实故事、真实图片，课堂通过表演情景剧、观看动画片、做游戏等活动，广泛展开讨论，使学生充分认识到品格教育的重要性和必要性。真正做到了品格教育与学生心灵的碰撞，让美好的品格在课堂上落地生花，从而达到了德育、智育、心育等多元育人的目的。
01
“节俭”篇
初一，作为起始年级，面对身份的转变，学习环境的改变，我们将如何帮助学生更快更好地适应新的环境，塑造全新的自我。因此，我校德育处商量决定以“节俭”为抓手，开展主题班会。以此来培养他们良好的生活、学习习惯，让他们学会从小事做起，从身边事做起，学做合格中学生。
02
“守约”篇
初二，青春期躁动的他们渴望成长，渴望认同，不服约束，不服管教，既想标新立异，又担心脱离群众，似乎“叛逆”是他们的代名词。生理与心理严重不平衡……应对这个阶段学生的特点，我们以“守约”为约定，引导疏通，尊重其个性的同时，将“要我学”转向为“我要学”。
03
“尽责”篇
初三，学生的幼稚性、盲目性、依赖性逐渐下降，自觉性，思维能力有较大幅提升，面对毕业升学，他们开始思考自己的人生。因此，“尽责”是他们必备的基本素养，是将来他们适应社会并取得成功的关键因素。通过主题班会的形式以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
此次活动得到了校方的大力支持，校领导们和各评委老师们认真、细心地聆听每一堂精彩的主题班会课，秉着公平、公正、公开的原则为每节班会课打分。
其他任课老师也积极参与到此次活动中，从不同角度吸取经验，努力提高自己的教育能力，扎实稳健地落实并推进学校的各项德育工作.
赛课活动结束后，德育处组织了总结表彰大会。石培荣校长、孙建奎书记、汤张艳副校长分别为获得一、二、三等奖的老师颁发证书。
三位获得一等奖的老师在赛后发表了赛课感言。
本次德善品格主题班会赛课活动为我们新教师提供了一个提升能力的好平台。活动中，我观摩了多位班主任老师的班会课，从中学习到了许多方法与经验。在设计我的班会课过程中，我体会到要上好一节班会课，需要精心的策划设计与反复的琢磨。在日后，我将努力把班会课上的更加精彩，向优秀班主任队伍靠拢。
——初一（3）班班主任龚怡
对于一个新手班主任，拿到主题班会赛课任务其实是懵的，第一个想法是某度上搜索，但是很难找到心动的，还好后面听到了几位优秀的班主任的示范课，尤其是李玲老师和邹尉慧老师的课让我很有启发，找到了一些灵感去思考班会到底是干什么的，什么样的形式和素材可以结合本班的实情打动学生起到教育意义？所以我就拆掉守约二字，跟谁约，什么约...还好匆忙之下最怕的冷场和时间没把握好没有出现。只能说这次自己觉得达到的效果勉勉强强。现在反思班会前期的铺垫，学生参与包括后续的总结和延伸都没做到。很感谢这样的机会，是自己一次很好的历练也是成长。
——初二（3）班班主任伏梅霞
本次学校组织的主题班会赛课给我们班主任提供了一次很好的学习和成长的机会。初三年级班会赛课主题是尽责。拿到这个主题，我的第一反应是如何把它落实到学生的实际生活和学习中。如果只是一些理论和套话的话很难让学生产生共鸣，也就触动不了学生的真实情感。顺着这个思路我设置了问卷调查，情景讨论并且带领学生一起明晰自己在初三六班这个班集体中的责任，写下自己的承诺并一一宣读。在宣读的过程中从学生的眼神中可以读出他们对责任二字的理解和感悟。
——初三（6）班班主任李玲玲
最后石校长对本次赛课活动进行总结，他勉励我校的班主任们平时工作要“落实、落细、落小”，要珍惜机会，不断提升自我，多着眼于学生整体素质的完善，要让社会主义核心价值观像空气一样根植于每个孩子的心田。
策划：德育处
文字：李娟丽
孙健*
照片：赵鑫
周容锐
编辑：顾晓雨
审核：李娟丽
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