这两天，收到了太多私信和留言，小五妈一会儿看得热泪盈眶，一会儿看得鸡血爆表，恨不得立刻打开电脑开始写稿，可惜后台精选留言条数有限制，有很多精彩的没能分享出来。
大家的问题我都认真看了，有一些共性的话题，我会尽快排出写作计划表来。
大家关心最多的大语文，有很多具体的问题，比如，背了很快就忘，该怎么加深记忆？语文跟其他科目是什么关系？孩子喜欢古诗文，该怎么再加一把火？
回答这些具体问题，离不开大语文学习的核心观点：孩子需要掌握的，不再只是孤立的字词句段篇能力，而是对文化、历史等各领域知识融会贯通、触类旁通的眼界和思维能力。
之前我说过，父母要帮助孩子把书读厚。
怎么读厚？我给大家推荐了不少经典书籍，而今天我们要强调的是，不仅要读万卷书，还要行万里路。
行万里路，没有时间怎么办？
有地图啊！
咱们从一首非常熟悉的诗看起。这首诗是杜甫写的，杜甫老爷子当时写得很爽，但后世读起来可有点晕头转向。
闻官*收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
这首诗乍一看好像挺好懂，就是听说打了一个大胜仗，我开心、我自豪、我抑制不住兴奋的脚步往外撩。
可是，这满篇的地名，是咋回事？又是河南又是河北，又是襄阳又是洛阳。剑外和蓟北，更是没听说过。巴峡和巫峡，又是哪里？
如果孩子强行背这首诗，也可能很快记住，但肯定容易忘呀。
而如果我们结合下面这幅图来看，就一目了然了。
原来，安史之乱期间，杜甫一直在蜀中（四川）避难，现在他听说叛*被平定了，立刻就急着要回老家了。
题目里的河南、河北，不是现在的河南省和河北省，而是唐朝的河南道和河北道，这两个区域被朝廷官*收复了，而杜甫的老家在河南道的洛阳附近，自然也就太平了。
第一句的剑外，是指剑门关以南，也就是杜甫所在的蜀中地区。杜甫听说“收蓟北”，高兴得不得了——蓟北是指蓟州以北，相当于现在北京以北，是叛*的老巢，这里是用“收蓟北”来代指叛*被全面平定，不是简单收了这一小块地方。
要是现在，杜甫最可能的行动是买一张高铁票，走宝成铁路转陇海线，六个小时就到家了。
可是在古代，他要先坐船穿过嘉陵江上的巴峡，再进入长江穿过巫峡（这一段水路用红线表示）。再上岸，经过襄阳，奔洛阳（红线带*点的线）。
好家伙，短短两句诗就穿越了大半个中国！
这几个地名用“即”“穿”“便”“向”几个字连接起来，是不是能深切体会到作者的兴奋激动、归心似箭？
我在这里开了个脑洞，如果他坐的是高铁，这句诗就得写成“即从成都穿秦岭，便下西安向洛阳”了。
其实，杜甫这首诗里的中间一段路线，李白也在一首著名的诗里走过。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
在这首诗里，李白的路线是这一段——
这里的白帝，是指重庆市奉节县的白帝城，江陵，是指现在的荆州。
上边提到杜甫回洛阳，就是从嘉陵江到重庆，从重庆到江陵，再在江陵上岸走旱路。他们共同走过的这一段的前半段（图中红色箭头），就是著名的长江三峡。
咱们中学还学过一篇课文，是郦道元的《水经注》里的，说三峡“两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月”。（两岸山连着山，没有缺口，坐在船里，视线都被山挡住，只有中午和午夜，才能看见太阳和月亮。）
《水经注》还说，“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，这不就是“千里江陵一日还”的出处吗？
还有“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，这不就是“两岸猿声啼不住”的出处吗？
看来，李白也是站在了前人的肩膀上，化用了经典的地理学作品，形成了更加经典的文学作品呀。
前边两首诗，都是从四川盆地的水路往外走。
而如果看一看中国地形图，我们就会发现，四川盆地真是一个安乐窝，它四周被高山包围着，像是天然的城墙，把这里保护得紧紧的。难怪历史上很多*权在这里割据。
这圈城墙，只有两个口子，这两个口子，如果从外边往里进攻，都很难通过。
一个口子是上文所说的，李白和杜甫走的水路——他们是自己坐小船顺流往外走，这个容易，而数十万大*逆流往里走的话，简直不可能。
还有一个口子，就是四川盆地北边的剑阁（剑门关）。
（图中蓝色箭头是水路，红色箭头是陆路）
哈哈，你猜到了，这里说的是李白另一首诗。
蜀道难，难于上青天。
如果你跟孩子读到《蜀道难》里的“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，不知道怎么让孩子加深记忆，那就看看这幅图吧！
剑阁就是剑门关所在地，这里其实就是老天爷在大山里阴差阳错地劈开的一条缝。这条缝又窄又陡，在这里建个关口，真的是一个人守着、一万个人也过不去。
这个口守起来容易，可是选守将很关键，如果不是最亲近信赖的人，当了“蜀奸”（狼与豺），把关让出去，那整个四川盆地就被包饺子了。
你看，我们读着诗的时候，拿地图一对照，不但更好地理解了诗，而且学习了地理，还锻炼了综合的观察、思辨能力。
不但是读诗，其他语文知识也有地图的用武之地。
我们还是拿熟悉的知识点来举例。大家都知道“明修栈道、暗度陈仓”这个成语，意思是说，表面上大张旗鼓地修一条路上的栈道，迷惑敌人，背地里从另一条道路杀出来了。
成语解释说，最早是韩信帮刘邦进攻项羽的故事，我们一查历史和地理：哦，原来，从四川北边的剑阁这条小缝里出去以后，在绵延漫长的秦岭里，还有几条道路可以钻到北边，其中一条叫陈仓道，还有一条叫褒斜道，这些都是李白所说的“蜀道”。
韩信就是让人明着修褒斜道的栈道，暗地里走的陈仓道。
昨天大家的留言里，很多男宝妈说孩子喜欢听三国演义的故事。这一点特别能理解，男孩子都有战斗精神，都崇拜英雄嘛，那看三国演义只看温酒斩华雄、三英战吕布这些画面？
当然不够啦。
三国演义对照地图来看，我们可以还原一下：关公千里走单骑是走的哪条路？赤壁之战是在哪里打的？马谡丢失的街亭到底有多重要？
就说失街亭这件事，小五妈画了一幅图——
诸葛亮跟韩信一样，目标都是秦岭北边的西安。但由于蜀道太难，诸葛亮没走那几条小道，只让赵云在这里当疑兵，自己带大*从秦岭西边的祁山绕过去。
（图中红色粗线，横着的是秦岭，竖着的叫陇山，街亭就在陇山的豁口上）
图里的粉色圈圈地带本来是魏国的，但诸葛亮大*一到，几个主要的长官都投降了，形势一片大好，只要派马谡堵住街亭这里的小口（图上的五角星），诸葛亮就可以从从容容把粉色圈圈巩固住、消化掉，然后以这里为根据地去给魏国胸膛里插上钢刀。
街亭一失，所有美好图景化为泡影，只能以最快速度撤退，要不然连诸葛亮都要当俘虏啦！
你说，马谡该不该杀？
今天这几幅图，都是小五妈拿了一个现代的地图，自己画上去的。
对大部分家长和孩子来说，可能很难做到，这里只是拿了几个语文知识点作示范。主要还是提醒大家，别忘了在学习历史文化知识时，把空间也考虑进去。
我们平时总是说“图书”，“图”和“书”是并称的，都很重要。
一场战争在哪里发生，一首诗是在哪里写的，一个文学家到过哪些地方……这些，我们都可以去探索。
我一直觉得，书贵精不贵多，看足够的书是前提，但能够把书里的知识融会贯通才是关键。
至于该怎么培养孩子的空间意识，培养孩子看地图是必不可少的。
孩子很小的时候，就可以玩拼图式的地图。
在学龄前，家里至少要备一张正式的世界地图和一张中国地图。
这些地图很好买，就不列版本了。
下面几本地图类的书，是小五妈在当当上精选的，可以在孩子上学以后入手（还是按从小学到高中的推荐顺序）——
1
适合上学前和小学阶段孩子的《我的第一本地理启蒙书》
2
适合小学高年级和初中孩子的《手绘中国历史地图》
3
适合高中学生的《地图上的中国史》
4
最后一套王者级别的，高中学霸或喜好文史知识的爸妈可以入手，摆在办公室充门面都相当有逼格。这是我家里这套书的实拍——《中国历史地图集》。
文章中我画的几张图，我也放在后台了，有兴趣的妈妈可以回复“地图”，下载后打印，对照着图跟孩子一起背一下这几首诗，看看孩子是不是更感兴趣了呢。
大家最近有带孩子读了什么诗歌或文章吗？有什么加深记忆、提高兴趣的做法，也欢迎在留言里跟其他爸妈分享一下。
接下来几句话，自从